Jornada 1

Jornada de apertura: Punto de partida. Creencias. Qué es ser profesor de lengua extranjera, cuáles son los requisitos y qué factores intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Profesora Teresa de Santos

La sesión de la expectativa. Comenzamos con una presentación personal de cada uno de los participantes, en la cual cada uno expuso lo que esperaba del CIEELE y sus inquietudes. Se indicaron los lineamientos del curso y las herramientas de trabajo como drive donde se realizarían borradores, correcciones y comentarios; comunidad de la clase donde se realizarían las notificaciones con una comunicación más informal y la realización del blog del curso como producto final.

 Seguidamente, entramos en materia respondiendo preguntas como ¿Que es la lengua? ¿Cómo aprende la mente humana? ¿Cómo se enseña?  La lengua es un sistema de signos lingüísticos y un vínculo de comunicación que permite la expresión de una cultura.  El profesor debe enseñar a través del suministro de herramientas y recursos centrados  en las necesidades y en los intereses de los estudiantes, lo cual podrá indagar con la realización de una  evaluación al comenzar el curso. En forma general, los seres humanos a cualquier edad aprenden por motivación o necesidad, sin embargo, el aprendizaje en el adulto es más consciente.

La profesora también hizo referencia a la influencia de la cultura, contextos en el aprendizaje e importancia de la tecnología, pero hubo un punto que marco para mí un antes y un después de esta  primera jornada y es el espacio para la reflexión y autoevaluación. Durante toda la semana me mantuve atenta a mis reflexiones, me observe como estudiante, observe a los profesores más allá de los contenidos que nos transmitían, para mí fue interesante como nos enseñaban a hacer algo mientras lo hacían (aunque en un contexto diferente), por ejemplo, como hablaron de la tecnología como herramienta mientras la usaban en nuestras clases. En conclusión, una sesión introductoria valiosa que me hizo pensar en lo fascinante y al mismo tiempo complejo de la enseñanza  de ELE.